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Reto 1
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Reto 2
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Reto 3
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Reto 4
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Reto 5
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Reto 6
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De acuerdo con las “Orientaciones para el curso”, el portafolio “es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diversa índole por parte del estudiante a través de las cuales se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio”.
En concordancia con lo anterior, este trabajo es una recopilación de seis “retos” de programación, tres sobre Micromundos y tres sobre Scratch, desarrollados en el marco del curso “Programación y desarrollo cognitivo I”.
El objetivo no es la simple acumulación o registro de lo hecho, el fin es establecer una mirada crítica sobre el proceso, los logros y los tropiezos, las fortalezas y las debilidades en el uso de los dos mencionados programas y la importancia del aprendizaje de la programación en general. En este sentido, es más importante es el camino para resolver el reto que el mismo resultado.
15 de febrero, 2011
Hace algunos cuatrimestres había tratado de llevar este curso. Con el primer reto, no supe ni siquiera como poner una tortuga ¡Decepción! Con problemas laborales y personales, o más bien obligaciones, decidí dejarlo botado.
¿Un error? Sí y no. Sí porque me atrasé en un curso que es básico y es requisito de otro. No porque ahora el curso tiene dos programas; está actualizado.
Debido a esta primera decepción, decidí matricularlo y ganarlo. Esto significa tiempo y esfuerzo, además de una ayuda extra: un profesor. O más bien una profesora que conocí en una entrevista para otro curso de la UNED y me pareció "seria" (o sea, dedicada a su trabajo) y amable.
Así que la llamé y concerté con una lección con ella. Por dicha, vive como a un kilómetro más "abajo" de mi casa en Puriscal. Bueno, la lección era martes, solo puedo ese día. Trabajo los demás días en San José y Cartago. Yo quería tener tiempo para hacer el reto y tener preguntas en la tutoría.
Días antes le había echado un vistazo a las instrucciones del reto 1, por eso había escogido el tema: el ciclo del agua. Montañas, mar, evaporación, lluvia, unas flechas y mi nombre. Bajé imágenes. Quería hacer algo fácil: una imagen grande de fondo, unas fechas y mi nombre. Nada más.
La profesora y yo comenzamos a hacer la tarea. Me explicó algunas cosas. Arreglé una imagen para borrarle las flechas que tenía originalmente. La puse "sellada" en el proyecto. Hice una fecha en Power Point y otra en Paint. Las trasladé a Micromundos.
Luego me explicó lo de las instrucciones del reto y le dimos movimiento. Luego lo del botón "comenzar" y "apagar". Ella dijo que estaba muy simple y que necesitaba más movimiento, y una imagen de Micromundos (así dicen las instrucciones).
Hubo una lluvia de ideas. Yo le dije que quería algo con mi nombre y un "muñeco" que camine. Ella me sugirió que un "muñeco" que chocara con una "muñeca" y se abriera mi nombre.
Me enseñó cómo hacer imágenes en secuencia y cómo programar colores, para que al "chocar" con la camiseta de la "muñeca" se abriera mi nombre. Pinté la blusa de la muñeca con un morado claro (programación de color).
En el transcurso de todo este proceso, ella me explicó el movimiento de la tortuga (página 1 del reto).
Luego, ella se fue. Hice una pausa larga. Después de varias horas, traté de revisar y rehacer lo hecho. Además de revisar con cuidado las instrucciones.
Le puse un texto encima de las fechas. Logré que se viera invisible y sin la "caja" de texto. Sin embargo, no me gustan las letras, tienen algo "raro". Varios intentos de arreglarlas y nada.
Ahora la página 2: las tortugas y su movimiento. Cuando me doy cuenta tengo tres páginas. Media hora tratando de borrarlas, hasta que al fin las removí.
También me costó mucho hacer funcionar el botón para iniciar las actividades de las tortugas. Además surge un problema: la pantalla está "sucia". Busco una manera de borrar las "plumas" al final lo hago con el "borrador".
Otro problema, no logro activar el botón "comenzar" de la página 2. Varios intentos y nada.
¿Desisto? ¿Lo mando así? Una idea, le mando el documento por correo a la profesora y que luego me explique por teléfono.
17 de febrero, 2011
Hoy, llamé a la profesora. Ya revisó mi proyecto ¿Cuál era el problema? No puse "fin" a en los procedimientos. Pensé que lo había hecho, seguramente estaba dormido. Además le pregunté como se borraban las plumas.
19 de febrero, 2011
Hoy en la tutoría aprendí y reforcé varios comandos útiles para terminar la tarea: diferencia entre rumbo y derecha-izquierda, "repite", "limpia"...
En la noche, llegó la profesora. Hice varios cambios "cosméticos" al reto 1. Y lo envié varias horas después (en realidad el 20 de febrero a las 0:21 am). Pero comenzamos a hacer el reto 2.
Documentos extra
19 de febrero, 2011
La profesora me explica sobre Micromundos y reto 2.
Los primeros ejercicios son fáciles, pero cuando llegamos a hacer el "trigal", no pudimos, estábamos cansados. La tortuga no avanzaba y hacía tres veces lo mismo.
Ella se fue. Descansé varias horas. Localicé el error y lo resolví.
Me quedé toda la noche haciendo la tarea. No tuve problemas graves. Dividí los procedimientos.
Es interesante, esta relación entre supra y sub-procedimientos. Pero todavía tengo problemas al escribir las instrucciones.
22 de febrero, 2011
Terminé de hacer el reto, específicamente lo de pintar. Mucho tiempo invertido para hacer que pinte con colores diferentes (todos diferentes). Supongo de debe haber una manera para simplificar el procedimiento. Pero, no lo encuentro.
Me gusta el resultado del reto. Sin embargo, tengo problemas con las instrucciones de este reto. Creo que no "concuerda" bien lo solicitado en la primera parte con la segunda.
Opto por publicar mis dudas en el foro.
24 de febrero, 2011
Reviso el foro y no hay respuesta a mis preguntas. Mando un correo a la tutora.
Vuelvo a abrir el archivo del reto 2. Elimino algunos botones que había hecho para probar los sub-procedimientos, que luego incluí dentro del procedimiento socilitado.
25 de febrero, 2011
La tutora del curso responde mis dudas. Para mi la respuesta fue a medias: lo que me respondió sobre el recuadro sellado y hay algunos "podría".
No sé que tan estricta sea para calificar. Por lo que no te noté en la tutoría, lo es estricta. Además el curso abarca muchos temas y actividades.
26 de febrero, 2011
"Re-reviso" el reto. Lo leo bien. No hago cambios fundamentales.
Mando la tarea.
Correcciones finales
Se me había olvida poner todas las tortugas en rumbo 0. Pero antes de esto vuelvo a leer mal las instrucciones y las pongo en posición [0, 0], luego re-leo y me fijo que lo que me pide es el rumbo.
Después de varios intentos, muestro todas las tortugas, veo que hay dos tortugas que no hacen nada y las borro. Después de varios intentos pienso en la primitiva "todas", hago una instrucción llamada "rumbos" que diga que todas las tortugas "frumbo 0".
Luego inserto esta instrucción dentro de "Trigal", "Flor" y "Jardín".
Documentos extra
1 de marzo, 2011
Ya se publicó el reto. Lo bajé y leí. Tiene programación de color.
Ya la profesora me había enseñado esto para el reto 1. Leo las demás instrucciones y no noto nada nuevo.
4 de marzo, 2011
Estoy cansado aun así necesito hacer el reto o más bien lo que pude hacer; mañana tengo tutoría y tengo que tener dudas.
Ya había escogido el tema: las provincias de Costa Rica. Para la animación: los escudos de las provincias.
Bajo mapas por Google. Los pinto y los despinto en paint. Los paso a Micromundos.
Problemas y más problemas. Los límites tiene aberturas, por lo que ha la hora de pintarlo con el "barril", la pintura se sale. Pero el problema más grave es que no sé como pintar Guanacaste o Limón desde Micromundos. Trato de hacer un mapa pequeño. Nada funciona.
Varios intentos, varias horas. Ahora valoro cambiar de tema. Pero, tomo una decisión, bajar un mapa mudo, volverlo blanco y negro, rehacer todos los límites y achicarlo. Finalmente pasarlo a Micromundos.
Después de varios ajustes, la idea funcionó. No queda bonito, pero funciona. Puedo pintar todas las provincias. Claro estoy seguro que tiene que tiene que haber un procedimiento mejor.
Estoy "embotado". No pude hacer nada. ¿Cómo puede ser así? Abro el reto 1, copio las "instrucciones", las pego en el reto 3, las transformo y todo funciona.
Bueno, más o menos, la animación compuesta solo la puede hacer en movimiento, como "caminando". Lo que no logro hacer es la caja de bienvenida.
Son pasadas las dos de la mañana.
Aunque no está listo, está 80% bien. Mañana ya tengo preguntas y puedo releer con cuidado las instrucciones.
5 de marzo, 2011
Hoy, la profesora explica sobre las cajas de texto. Además le pregunto sobre como pintar en Micromundos. Me lo explica, es tan fácil que no entiendo como no lo había hecho.
Llego en la noche a mi casa. Abro de nuevo el reto. Opto por no cambiar lo del mapa, aunque ya sé un procedimiento para hacerlo mejor.
Hago lo de las cajas de texto, tal como la tutora lo había explicado en la mañana. Es fácil, ya la profesora me lo había explicado para el primer reto. En realidad estaba "embotado" por no poder hacer bien el mapa.
Envío el reto.
Correcciones finales
Se me olvidó esconder la caja de texto a partir del botón "Iniciar", con un tiempo prudencial que definí en 30.
Documentos extra
27 de marzo, 2011
En la mañana, llegó la profesora a explicarme y ayudarme a resolver el reto 4.
Ella me dio un vistazo general del programa. Me explicó sobre los disfraces y los objetos. Además los comandos dentro del movimiento, operadores, apariencia y lápiz. Ella realizó unas breves demostraciones de cómo cambiar el disfraz a los gatos.
Comenzamos a hacer el reto 4. No hubo ningún problema, solo a la hora de determinar los grados. En caso del círculo, opté por repetir 360 veces-mover 1 paso-girar 1 grado. En el heptágono, revisé los grados del ángulo interno de esta figura en internet, que son 51.4286; así que opté por repetir 7 veces-mover 50 pasos-girar 51.4286 grados.
La cantidad de pasos fue determinada por prueba-error, pues si son poco pasos no se aprecia la figura y si son muchos pasos "choca" con el borde de la pantalla.
No hubo ningún contratiempo en lo relativo a los colores.
En la noche, hago una revisión general del reto y lo envío.
Correcciones finales
Revisando las instrucciones para hacer este portafolio, me di cuenta que no realicé el punto g) de las instrucciones: esconder el gato, al finalizar la figura. Pero, la tutora no se dio cuenta además no incluyó la tabla de evaluación.
Aún así corregí esto y adjunto una nueva versión del reto.
Documentos extra
1 de abril, 2011
Comienzo a hacer este reto primero pienso en la idea: unas flores y unos insectos que hablen. Busco la imagen de fondo, la pongo de escenario. Pero no entiendo la instrucción 2: mañana se la pregunto a la tutora.
Hago las dos figuras bajadas de la biblioteca de Scratch, una abeja con las alas con otro color para dar la sensación de movimiento y dos imágenes distintas de una mariposa. Todo funciona bien desde el primer intento, solo hay que revisar los tiempos.
El asunto de este reto está en "ligar" los procedimientos con los botones con los procedimientos del escenario, la mariposa y la abeja.
Sin embargo, este reto y el programa en general no tienen complejidad, pues las líneas de programación están hechas, no puede compararse con Micromundos.
3 de abril, 2011
Luego de la tutoría del sábado, revisé las instrucciones de este reto para "chequear" que no falte nada. Me cercioro de que los botones funcionen adecuadamente.
Hago algunos cambios sin importancia. También agrego el cambio de disfraz, pues no había entendido la instrucción 2 del reto. Era muy fácil, pero no había entendido.
Correcciones finales
La tutora hace dos correcciones, pero no baja puntos. En una tiene razón, en la otra no.
Con respecto a la primera, cambié para que la pantalla de instrucciones apareciera al dar "bandera".
Con respeto a la segunda, simplemente me cercioré de que los la abeja y la mariposa se ubicaran y escondieran con la bandera.
Documentos extra
6 de abril, 2011
Comienzo a hacer el último reto, que para mí no es reto pues la tutora había explicado muy bien todo lo que respecta a las letras, cambiarles de color y otros aspectos.
También había dicho que nos fijáramos en los ejemplos que traía el programa. Yo había sacado tiempo para revisarlos y "jugar" un rato. Así que - por decirlo así- el reto estaba hecho antes de que estuviera publicado.
El reto consta de dos partes.
En la primera está "mi cuarto", donde cambian de color para de las paredes y el piso.
En la segunda parte, están las letras de mi nombre. Al presionar cada letra hay una frase "llamativa" que forma un acróstico:
Dinámico
Elegante
Natural
Notable
Inquieto
Sociable
Espero que la tutora haya visto este detalle del reto enviado.
8 de abril, 2011
Reviso las instrucciones del reto para que no falte nada. Me doy cuenta de que me salté el punto 2 y lo realizo. Luego envío el reto.
Creo que tengo problemas por tratar de hacer todo rápido porque quiero ver el trabajo terminado (en este caso las letras con efectos) y me salto algunos detalles, así me pasó con los retos 2 y 3 que no leí adecuadamente las instrucciones.
Agrego un botón "parar", que devuelva a la pantalla original antes de pulsar la bandera, para mí hace falta para recomenzar el proceso.
Documentos extra
